□安燕玲

    越来越多的父母已经意识到孩子未来的竞争力，更多是取决于智商之外的其他因素，而“社交商”是其中起关键作用的因素之一。

    《如何培养孩子的社交商》这本书并没有从抽象的理论层面来论述关于“社交商”的概念，而是为每个父母和教育工作者提供了一套非常具有操作性的方法，来帮助孩子学习如何在家庭、幼儿园、学校、社区中，与他人进行友好的交往和互动。例如，在孩子的成长过程当中，总会遇到“适应新环境”的问题，当孩子进入一个新的环境时，需要有意识地教导他先学会观察，尽量多听、多看，寻找友善的面孔，用自然而友好的方式融入到一个新的集体当中，并且在与他人互动的时候，学习留意自己的言行，不要去轻易冒犯别人。

    《如何培养孩子的社交商》给家长和老师提供了一套非常细致的分析指导，例如：本书会告诉你，在通常情况下，一群孩子当中处于边缘地位的小孩比较友好，而处于领袖地位的孩子往往表现得不会太友好。如果孩子告诉你他没有朋友，每个人都嘲笑他、排挤他，那你就要试着帮助他把社交的范围缩小。其实，也许只有几个孩子对他不友好，那么孩子就可能感觉整个世界都在和他作对。在具体操作方面，建议你把班里同学的名单列出来，找出对孩子表示友好的同学，然后，帮助他把这个孩子当成可以发展友谊的同伴。鼓励孩子通过主动交谈，寻找共同感兴趣的事情，建立友谊。孩子在应对真实生活中所发生的情况之前，可以在家里通过“角色扮演”的方式来练习加入朋友当中的社交技巧，让孩子从父母那里得到积极正面的反馈。提醒家长注意的是，在和孩子进行“角色扮演”的时候，专注于那些引起麻烦的场景，然后提出解决办法。

    再比如，孩子在学校遇到嘲笑或“欺负”时，应该让孩子明白其他小朋友的行为大部分都属于善意的。特别是对于男孩，“嘲笑”只是口头上的争论，是竞争的一种形式而已。如果孩子对善意的嘲笑反应过度，比如：哭闹、发牢骚、乱发脾气、大喊大叫，或者动手打人，首先要帮助孩子理解：多数的嘲笑是善意、没有伤害性的。如果孩子能轻松地看待嘲笑，那么“嘲笑者”就会转移目标，去嘲笑把事情看得更严重的孩子。帮助孩子区分嘲笑的不同类型，会减轻嘲笑带来的影响。书中列出了一些清单，讨论不同类型的嘲笑应该用什么方式来应对，操作非常简单，但是效果却很显著。

    另外，关于如何帮助孩子学会解决冲突、面对各种压力、管理自己的情绪等方面，给出了简单实用的操作方法和练习。在书中，这些方法都用简洁的漫画形式呈现出来，让读者很容易了解其中的要点。

    更难能可贵的是，《如何培养孩子的社交商》所提供的方法背后，是对“社交商”的正确解读。它强调培养孩子的社交商，并不是鼓励父母将孩子培养成为同伴中的“小明星”，或者让孩子从小就变得八面玲珑，为迎合他人，刻意做出讨人喜欢的事。而是帮助孩子从小学会如何用恰当的言语和行动，来与同伴相处。一个真正具有高“社交商”的孩子，拥有较高的自尊，他们有自己独立的想法，同时也容易与人相处，懂得顺应大局，并会用武力之外的方法解决冲突。

    孩子所面临的未来社会，越来越注重人与人之间的互动和连接。拥有良好的人际关系，学会处理冲突和压力，将会让你的孩子在日益激烈的竞争中，活出精彩的人生！